几节课下来，紧张的听课任务结束了。这次讲课出现了一个插曲——中途停电了。姚丽君老师正在用幻灯片讲詹天佑是怎样缩短时间开通隧道的。因为停电，她改用简趣÷阁画进行讲课。这一过程足以让听课老师看到年轻的姚老师的教学功底，领教了正规学校毕业的教师自有不寻常之处。
开放课结束以后，全体教师分组讨论研究愉快教学法的落实情况。老师们各抒己见，把听课的体会谈了出来，有肯定的，也有建议。
从村小学角度来讲这次开放课教学是成功的，基本上让愉快教学法走进了课堂，让学生在愉快中学到了知。当然也存在一定的不足：教师的知识层面有限，对教材的发掘、延伸不够，学生的语言表达能力不强，课堂气氛比较沉闷，没有先进的教学手段等等。
如果一次开放课教学，能够看到可学之处，又能找到须要改进的地方——这无疑是对教学工作的有力推动。
下班后李牧回到家里，拿起趣÷阁写了这次教学活动的详细总结。他在总结的结尾写道：“教无定法，贵在得法；授之以鱼，不如授之以渔。”我忘记了这两句话是谁说的，但我觉得这两句话应该是我们教育工作的行动指南。
李牧写完总结后，把趣÷阁放下，趴在桌子上睡了——他睡得很香很……
(本章完)