那天上午的语文课上，王老师让同学们口头作文，叫到赵小伟时，她站了起来，心砰砰直跳，口头作文还没完成，便说不下去了。赵小伟挠了挠脑袋，思绪全乱了，是老师给她结了尾，他说时是那样地严肃，开始说时，从讲台中间直到左边，表情很平静，带有责备地看了赵小伟一眼，便开始说了......之后，老师要求同学们把口头作文写下来，做为课堂作文交上去。
下课了,赵小伟心里在充满了自责，她痛苦极了。
放学时，小萍她俩说话，她说她的事，赵小伟说自己的事，有时她俩同时说，但都听清了对方说的话。赵小伟的心里本来很难过，可她却总是笑，路上，她唱着伤心的歌。
下午第二节自习课时，于海东对赵小伟说：“王老师叫你拿笔到他那去。”赵小伟和于海东一起去了，老师让他们给同学改作文，当时赵小伟的笔不出水了，王老师出去时，把他的笔借给了赵小伟。
在赵小伟看张立敏的作文时，本来是于海东修改的，他与赵小伟交换了。在赵小伟看到一半时，王老师说：“你先看你的作文，很多处我给你改了。你看，‘她是我快乐生活的地方，她是我美丽的家乡’，第二个‘她是’我给你改成了‘又是’；这个‘七九年建乡’错了，应该是‘七五年’，不然下边对不上号了。”赵小伟微笑着小声说：“我给写错了。”王老师又指着稿纸说：“是‘我乡的物质文明建设’，我给你添上了‘硕果’比较好些；还有这儿‘是家乡的人民创造了和创造着家乡的历史‘，《回忆我的母亲》中有这样的话吧？‘是他们创造了和创造着中国的历史’，我们家乡的历史是劳动人民创造的。还有最后一句我改成了，‘我们都背起行装为祖国母亲打扮疏装’。还有一个地方，我也给你改了。作文看完了吧？你把这作文都发给同学们，让他们念念。把你的文稿拿来。”赵小伟高兴地说：“嗯!我现在就回教室拿。”在办公室后边赵小伟遇见了学校团支部书记马老师，她问：“你期中考试排多少名？”赵小伟说：“在我班排第三。”
原本计划第三节课开个准备班会，但由于学校开校会，没开成。赵小伟把作文发给了同学们，王老师来教室了，他们一起张贴了主题班会的横幅。
晚自习前，王老师回办公室了，赵小伟让王玉莲去和她交口头作文，赵小伟对王老师说：“于志强还没交呢！”王老师问：“他为啥没交呀？”赵小伟回答：“他说他没写。孔凡国交了吗？”王老师说：“孔凡国交了，你的班会文稿拿没拿着？”赵小伟说：“没有，在我那个本上呢！”赵小伟想：这件事我早给忘了，老师那会儿告诉我时，我也没注意听。”王老师说：“回去拿来，读给我听听，我还没听一遍呢！”赵小伟“嗯”了一声，走出了办公室，拿班会发言稿去了。回来时，因为心急，走错了办公室，一看高老师在里面，不禁“哟”了一声，高老师笑着说：“走错门了吧！”赵小伟说：“可吧！走错了。”赵小伟微笑着走了。
赵小伟来到王老师宿办公室，她是那样害怕，王老师说：“你把蜡放在那儿张桌子上，念吧！我听着，哪有不对的我能听出来。”赵小伟开始读了，她的声音有点颤，自己都觉得是那样害怕，有的地方读错了，王老师便说，“你再把这句话读一遍。”到后来，赵小伟的胆子大了一些，但仍有点害怕。“天就是时代，天就是历史”，这句话王老师给赵小伟高声读了一遍，告诉她读得应该有力。往下赵小伟读得是那样激动，以至忘掉了害怕。读二OOO年时，王老师说：“应该放慢点读‘二O－O－O年’，这样就好多了。”赵小伟读‘啊！师长，朋友，同学们’，读得快了，王老师大声说：“停！慢点读，应该读得有力，‘啊！师长－朋友－同学们，读！”赵小伟又往下读了，读最后一句，王老师又说道：“停！‘教育着我们’是‘学校’的定语，要注意意群。”他给赵小伟读了一遍，“‘爱—养育着—我们的—家乡，教育着—我们的—学校，哺育着—我们的—班集体吧！’，读吧！”赵小伟也大声读到：“‘爱—养育着—我们的—家乡，教育着—我们的—学校，哺育着—我们的—班集体吧！因为这确实是爱党，爱祖国，爱人民的具体表现之一。’”读完了，赵小伟低着头。王老师笑了，“读得不错，就是有的地方含糊，你胆小，听起来有的地方还是很熟的。你上课读书也是这样，一胆小就读得结结巴巴，你的文章写得不错，我得培养你读书能力，光写不会读也是不行的。”这时赵小伟把蜡烛放到了王老师的桌子上，烛光映在他的脸上，他的笑是那样的甜，眼睛是那样地亮。王老师又接着说：“你先回去吧！别耽误上晚自习。”赵小伟走了，她是那样高兴。一出门，赵小伟跑了几步，边走边把本子挨到脸上，心情是那样激动，在操场那边她碰到了踢球的数学小王老师，便和他打了声招呼，：“王老师踢球来的？”他“嗯”了一声。赵小伟赶忙跑了，听到宿舍那边数学老师和语文老师说话的声音，她是那样高兴。
第二天上午开了个准备班会，赵小伟开始害怕，后来不怕了。
中午，王老师叫赵小伟和两个同学到他那儿，给赵小伟指出了她读的好几处毛病，赵小伟想老师是不是不太满意，可王老师又说比昨天在他那读要强得多。赵小伟还是很悲伤。回家推车时，赵小伟大声说：“在我短暂的一生里，你留下些什么？是留下千古的遗恨，还是留下无限的爱？”小萍正好在等赵小伟，她向赵小伟苦笑着，她们一起回家了。
中午上学时，赵小伟小伟很烦，她在公路上时，对面一辆汽车向北驶来，赵小伟伤心地念叨着：“汽车你向我开来吧！”当时前边公路与敬老院后边小道的交界处有两个同班的男同学，赵小伟有些不好意思，她想：真怕他们听到我的胡言乱语，其实我是和自己开玩笑的，我爱美丽的人生。
下午开班会，校长、主任、团支部书记马老师和几个任课教师都来了，他们围坐在讲台两边，赵小伟发言时很害怕，有点紧张，但还是熟练地读完了发言稿。在班会中页时，赵小伟打开了录音机，播放了歌曲《在希望的田野上》，表达了每一个同学和老师热爱家乡的心声。做总结时，有好几处没读好，但没有影响班会的程序，最后，赵小伟又打开了录音机播放起《年轻的朋友来相会》的音乐，在王老师的组织下，全班同学合唱了这首歌。班会结束后，王老师出去时，赵小伟把门打开了。开完班会，赵小伟有些心慌，没有去搬花盆，是别的同学搬回去的。
当天是语文晚自习，第一节晚自习下课时王老师说：“下晚自习，赵小伟到我那拿文稿纸，把班会总结再抄一遍。”自习课间，赵小伟去拿稿纸，到教导处附近时，赵小伟站住了，王老师正回他宿舍，门还没打开，灯也没亮着，赵小伟想回去，这时，灯已经亮了，她胆怯了，她不敢去，但还是来到了王老师宿舍前，喊了声“报告”，王老师在宿舍里说道：“进来！”赵小伟推开门，王老师正在添煤，赵小伟有些紧张，声音发颤地说：“王老师，我来拿抄《班会总结》的信纸。”赵小伟有些吐字不清，因她太胆怯了，王老师有些不耐烦地问：“信纸？我不给你了吗？你不抄在你本上了吗？”赵小伟有些悲哀，但她忙问到：“不是您让我拿的吗？抄《班会总结》。”王老师忽地明白了，微笑着放下手中的东西，拿出了信纸，递给她说：“你今天读得不错。”赵小伟小声说：“不行。”与此同时王老师说：“就是有的地方不知怎么，象喘不上气来似的。你不信使录音机一录就能听出来了。以后我有空给你录录音，行吗？”赵小伟答应道：“行。”她出去了，伤心地想：老师，您为何那样对待我，是忘记了吗？后来您说给我录音，可我当时就象没思维一样。
第二节自习课上，赵小伟还是很悲伤。王老师总面带微笑，同学也被逗笑了好几次，可赵小伟没笑。王老师笑时，赵小伟却想哭。刘玲笑着小声对她说：“哪天咱班老师都没笑过，今天笑了。”赵小伟觉得自己犯了一个重大的错误，是自己误解了老师，她小声说：“那我也得高兴点儿。”赵小伟想：是的，这段时间，王老师哪天的脸色都是不太高兴，可现在相反，老师您在引我们笑吧？同学们总是笑，赵小伟也笑了......
第三天上午语文课时，他向同学们提问，其中一个问题是：“你们把豆铺晾在这，不怕丢吗？怎么不怕，要是在以前......现在自己家里的还没弄完呢，还有什么工夫去弄别人的呢？”“你们吃雪......不想念祖国吗？怎么不想，可我们现在还不想回去，因为我们想得到这么大的一个东西，一枚纪念章。”王老师问这是哪篇课文中的话，赵小伟极力在想王老师的提问，想出来了是课文《谁是最可爱的人》中的，但王老师没叫赵小伟回答。
下午团队活动时，王老师来了，当时赵小伟在背《反对自由主义》，有的同学说：“老师来了。”她便不背了，拿起笔做题。这时，王老师进来了，赵小伟一直低头做题，当他走到赵小伟身后，站住了，站了好一会儿。赵小伟没有想王老师要做什么，当他往前走了一步站到她身旁时，往她桌子上放下了前两天赵小伟借给他的歌词本，赵小伟看着歌词本想：我还以为王老师忙工作忘记了，也希望他忘记了，那个歌词本的封面上有一首我抄写的诗《赞园丁》：“百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春。”啊！老师，您是否看到这首诗了，我不知道，老师，我多爱您，多爱您呀！
这一整天都在下小雨，下午放学后没上晚自习。放学时，赵小伟推车回家，小萍的自行车让同学借走了，赵小伟疑惑地问：“她骑你自行车干啥去了？”小萍说：“王老师在忙着给我们班几个同学补课，她去给王老师接孩子去了。”赵小伟听了，不禁脱口而出，“哦！王老师得多辛苦呀！”这时那个骑小萍自行车的同学回来了，王老师刚好从教室里走出来，那个同学对王老师说：“老师，立稳没去幼儿园。”王老师说：“没去吗？我知道了。”
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