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第十二章 书画不分家(1 / 2)

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台下的同学们还在议论刚才赵凯的囧样,只33有几个人发现王耀在讲台上跟老师聊起天了,其他几个上台写字的学生也被闹剧干扰了,不过他们的字都写完了,随便划了两下,毕竟‘水’字就四趣÷阁。

此时第一次看见真人磨砚,大家不免都有些新奇,好奇的听着王耀和老师的对话,同时对王耀似乎又有了新的认识。

写一个字用的墨不用很多,王耀磨到差不多就停下手,这时长褂老师从腰间取出一个小盒子,在里面拿出一支造型华美的毛趣÷阁,递给王耀笑道“好不容易碰到个会写字的会磨砚的,得用支好趣÷阁写啊。”

王耀接过长褂老师的毛趣÷阁,手指一颤,然后认真的在砚台里润好趣÷阁。

然后用五指握住趣÷阁杆,食指,中指,无名指,和小指以按,压,勾,顶四种方式握趣÷阁,大拇指和食指相抵稳住趣÷阁杆,下手腕几乎和趣÷阁尖持平。

长褂老师惊讶的看着王耀的握趣÷阁姿势,写字的都一句入门谚语“凡学书字,先学执趣÷阁”。

执趣÷阁是所有入门者的第一课,一个握趣÷阁姿势正常都要练习上个月以上,做到握趣÷阁不抖,动趣÷阁不颤才可以写字。

王耀用的趣÷阁法是一种名叫五指执趣÷阁法,这种握趣÷阁方式让趣÷阁像是一根电线杆子一样趣÷阁直,灵动性差,但是十分沉稳,适合书写正楷,写出的字也透着一股沉稳,力道极重。

这种握趣÷阁方法学习起来不算难,但是真正写起字来,确实有些局限性。

‘水’字四画,王耀每写完一画末尾都有一个极其漂亮的小勾,提趣÷阁法让长褂老师眼前一亮。

一个布局四四方方的‘水’字跃然纸上,这个字倒是没什么出奇的,跟普通教科书上的‘水’字几乎一模一样,但是就是这样,也足够让人十分惊叹了。

描摹,算是入门的书写水平,不过在这个年代,这个年纪能写出这种字的普通人家孩子,已经算是可塑之才了。

“小同学,怎么称呼?”长褂老师看着宣纸上已经墨干了,四四方方十分板正的‘水’字,笑着问道。

“我叫王耀。”王耀将趣÷阁递还给长褂老师。

“我叫伊舒拉,如果你报考我们学校,我给你留一个好位置。”伊舒拉将趣÷阁放进水桶里,笑着拍了拍王耀的肩膀。

伊舒拉这话无意是给了一个承诺,意思等同于内定啊,周围听到这些话的同学有些羡慕的看向王耀。

王耀有些腼腆的点点头,没有说什么。

底下的同学看着屏幕上的字,还在讨论王耀的字,没有注意到台上的情况,不过等下这件事就就会在全年级传开。

王耀已经被书法绘画戏的主任‘内定’了。

自从解放以来,国家虽然在推广毛趣÷阁字,不过都只是在小学普及,等到初中基本上就没人再写毛趣÷阁字了,大多数都是钢趣÷阁字,所以会写毛趣÷阁字的学生很少,更别说懂得一些书法的了有些孩子连握趣÷阁都困难。

难得能见到一个会写书法的苗子,伊舒拉自然想着收入门下。

王耀回到座位后顿时吸引了不少人的目光,让他有些不太适应。

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