紫萱心中暗笑，却也不反驳她，算是给足了她骄傲。
晓静身材娇小，在三姊妹中算是偏矮的，每每站在一起，便需要仰视她们。
如今坐在一众儿童们中间，直可谓一览众山小了！
第一二节课是米丹老师的课。米老师不愧是专业的美术老师，具有多年的美术从教经验，她的课由简入繁，以讲故事做游戏等方式引入简单的人物情节来学习绘画，寓教于乐，让学生们整堂课不亦乐乎。
紫萱在后面听课，也不禁暗自点头称赞。这样的学习，能提高形象思维，手眼脑能有效结合，进一步激发学生的想象力和对美术的兴趣。
这两节课，晓静自然也动趣÷阁了。画了两棵大树，三只小鸟，其中一只小鸟在捉虫子。她给画作取名的题目是《森林卫士》。
米丹老师巡视教室，在看到晓静的画后一愣，脸上现出疑惑之色，然后笑笑走开了。
最后，紫萱见状，都无语传音道，”拜托，你是在演戏，你能不能不要画得这么……成熟好不？”
晓静一脸无奈，笑道说，“没办法，谁叫我是天才儿童呢？”
“装！接着装！……”
后面两节是向前所教。相比米丹的课程，他的课要深一些。
虽然，向前也照顾了那些年龄小的孩子，让他们画简趣÷阁画。不过，他上课的内容主要是讲素描的基础知识，例如几何体，静物、石膏像的临摹和写生。
显然学校为了办学成本考虑，没有完全细分班级学生，这主要是针对班上稍大一点的孩子。毕竟素描是以写实为基础的，这是正规绘画训练中不可缺少的手段。素描对于学生准确表现物体的绘画能力和锻炼绘画观察方法和理解力都有提高。
这次紫萱也忍不住占了小半桌子，动起手来，只可惜画得瓦罐和苹果歪歪扭扭，笑坏了晓静的肚子。
再画了一两幅画后，由于年龄小，许多学生都有些疲劳了。等到向前下来查看学习情况的时候，紫萱微笑地发问了。
她提出来，“向老师，是不是可以做个游戏来振幅她们的精神？”
向前闻言一怔，随即苦笑道：“没有安排这个活动内容，而且很可能要很长时间准备。”
紫萱摇摇头说，“这个其实也要不了几分钟。”
她随手拿过桌子上的一枚硬币。这块硬币是被晓静用来做静物模特的。紫萱右手把硬币放在左手手心上。
然后她说：“是不是只有一个硬币？”
向前很有兴趣地说：“是的！怎么了？！”
“看好了！”紫萱把伸开右手手掌，给向前看，意思是空无一物。
然后，她缓缓地用手掌盖住硬币。
“向老师，这个游戏好玩！”晓静笑道。
她自然知道紫萱接下来想要的把戏，凡人看似可以无中生有，但总是有可以被戳破的真相。
而她们所做的，想必在场的还没有人能发现得了。
紫萱笑道：“向老师，你猜猜看我手里有什么？”
“难道你还会变魔术不成？”向前笑道，“这么近，你的动作这么慢，我只看到你手里放了一个硬币！所以，我还是相信我的眼睛！”
“一枚硬币？真的么？”紫萱嘿嘿笑道，
“接下来就是见证奇迹的时候了！”