吃过早饭，王金山随着来卧虎镇中心小学参观学习的队伍往前走去。走着，走着，发现突见前面不远处白玉洁穿着漂亮的蓝色长裙，一手提着一捆崭新的学习材料，散发着油墨的香气；一手领着三四岁的天笑，天笑步态很矫健，脸蛋儿比妈妈更俊俏。
白玉洁像是看到后面的王金山，装作捆材料的样子蓦然回首。这一回头着实让王金山看清了俊俏的模样，心里便“咯噔”一下。他深深地望着她清澈如水的眼睛时，心情自然滋生难以抑制的悸动——好像在熙熙攘攘的女子群里一眼发现了天仙一样，心里由衷地赞美：“白玉洁的步子和背影，这么漂亮啊！”
白玉洁起来，看见王金山正目不转睛地瞧着自己，认为他在观赏她的裙子，因为在农村很少见到穿裙子的姑娘。她的脸蛋就刷的红了。由于紧张，或许刚才的材料没有整理好，啪地一声材料挣脱了绳子滑落下来，丢在了路上。
王金山跑过去捡起来，发现那是油印机自印的辅导讲义，小心地捆好递给她。
她不知道从什么时候起就默默地等他，她想见他，见他又不好意思，就故意挣脱了捆书的绳子让材料滑落。
王金山用惊讶的但温和的口吻问：“没想到在这见到你？”见她准备这么多材料，又说：“我今天来听白专家讲课或讲座。”
“先去玉莲姐办公室喝水。我该去上课了。”她给了他一个迷人的微笑。
“不用！你不方便，我自己去。”王金山向前走了几步，又回头看看她，见她还在那儿站着，自个儿脸也发烧。
白玉洁见他看她，抱起天笑向王金山招着小手，自个儿笑了笑，然后往书声琅琅的地方走去。
王金山不想错过任何一个学习的环节，他怕白玉洁发现就悄悄地来到最后面的一个座位上坐下听课。白玉洁在一个教室里同一个时间内能够给三个班级的学生授三门学课：一会儿一年级直接教学，二年级学生自学，三年级学生练习；一会儿二年级直接教学，一年级练习，三年级学生自学；一会儿一年级游戏，二年级练习，三年级直接教学。反复交替，穿插进行，还不是让高年级的学生指导、帮助低年级的学生，既让每一个学生学到了知识，提高了能力，还培养了学生的团结合作精神。
等王金山连听了两节课已是中午吃饭的时候，王金山不想打搅白玉洁，就匆匆到食堂吃了一点，趁着午间休息，他走进蒙玉莲的办公室，见一位蒙玉莲坐在办公桌前，激动地喊：“蒙校长，您好！谢谢您给我们提供这么好的学习机会。”
“应该感谢您来捧场。白玉洁的复式教学法还是您在卧虎镇留给大家的。”蒙玉莲很客气地说。
王金山见她白净微带点花色的脸蛋漂亮得无法挑剔，要不是双腿的缘故，可以说她是卧虎镇最美的女人。王金山看着心里酸酸的，他搬了一张板凳坐在蒙玉莲的面前。
蒙玉莲热情地说：“真难为你了，除了教书之外，汉副镇长让你帮着农民脱贫。学校里外就你一个人，难为你了。”
“藏大伟和白云鹤都留下来了。虽然教室不足，就那三间夫子庙。好多学生到您这儿来，您帮了我们大忙了！”王金山起身摸起桌子上的搪瓷缸子，到桌子底下取来水壶给蒙玉莲倒了一杯水。
蒙玉莲又推给王金山，然后和他攀谈起来，从大槐镇教师纷纷外出打工一些孩子没学上谈到王金山的马背小学、露天教室、湖上小学和庙宇学堂；又谈到大槐镇未来教育的发展，最后话题落到复式教学法，“复式教学（combinedinstruction）是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（即把同一年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学。”
“蒙校长，卧虎岛是龙马县有名的学校，而我们办的学校只能在庙里、船上，教室和教师严重不足。您的复式教学帮了我们大忙啊！别保留经验啊！”王金山从衣兜里取出一支铅趣÷阁头和一个烟盒，想把卧佛岗的秘诀记下。