但万万也没想到，黄岚竟然被光华挖过去了。
一想到光华，邓坚眼底闪过一分怨毒。
“老邓，你要怪的话就怪我，是我的错，我下辈子再偿还给你们。”
郭辉说完，刚转过身准备要离开。
身后传来邓坚的喊声。
“老郭，等等。”
郭辉转过头，望向邓坚。
邓坚强打起一个笑容，看起来像笑但更像是苦。
“既然你们决心要走了，那这两天交接完工作就去光华那里报道吧。\b虽然我们不能在一起奋斗了，但毕竟也是兄弟一场，强留着也没意思。”
“以后你们到了那里，咱们也可以保持联系，要是待得不顺心了，锐思智芯永远欢迎你们回家。”
郭辉和邓坚都是合伙人，郭辉等人要走的话，得把工作事情交接好，还有就是只能人走，其他的文件、资料、物品等统统都是公司的资产，不能带走。
听着邓坚的这些话，郭辉心里不知道是什么滋味，更加难受和自责。
“好。”
郭辉说完，离开办公室。
而邓坚看着郭辉离去的背影，眼中的怨毒不加掩饰。
他之前挽留郭辉也没安什么好心，只想着能留住对方最好。
然后得公司A轮融资完后，再招兵买马，等郭辉没有利用价值再算计对方。
毕竟人只要背叛过一次，就会有第二次。
这种人留不得！
至于郭辉要带着团队离开锐思智芯的事情，也在公司里传开了，引起了一片哗然。
当天下午下班后，郭辉和另外10名研究人员从公司离开后，来到了一个私房菜馆。
包厢里。
菜还没上来，郭辉端起酒杯，对着众人敬了一杯酒。
“各位兄弟愿意追随我加入光华，我郭辉无以为报，话就不多说了，一切都在酒里！”
说完，一饮而尽。
郭辉环视众人，沉声说道：
“光华那里给我们两个选择，一个是成为研究员进入到光芯研究中心；另一个则是进入到光华创投收购的其他企业里。”
ps：还没写完，稍等一下，大概1点补充完。
……
北大元培通识课程体系
1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。
2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。
所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向（当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利），也可以选择元培的特色专业：例如PPE（政治、经济与哲学），外国语与外国历史，古生物学、整合科学等，顾名思义，这些专业就是将各个院系的相关课程拼盘起来，作为你的必修课。
本世纪启动本科教育教学改革的一面旗帜，元培学院探索厚基础、宽口径的人才培养模式已有13个年头，